
那年夏天
分鏡的清楚程度,未必與每一格畫得多細緻相同。閱讀動作場面時,先釐清位置和先後,較容易跟上畫面。讀圖時不必把所有細節都當成線索,有些只是空間的組成。
成長蟻之帝國
《我的水星》頁面留出的空間也可讀。表情之外還有手勢可看。同一頁先通讀再細看,能比較整體與局部帶來的感受。

《我的水星》讀懂畫格需要一些停留。字框在畫面裡佔多少空間,也會影響閱讀時的停留。讀者對畫風的習慣會影響入門速度,初次不適應時,可以先把線條、人物比例與畫格順序分開觀察。
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分鏡的清楚程度,未必與每一格畫得多細緻相同。閱讀動作場面時,先釐清位置和先後,較容易跟上畫面。讀圖時不必把所有細節都當成線索,有些只是空間的組成。

構圖的清楚程度可以從閱讀時的實際需要來談,人物在何處、誰對誰說話、動作如何接續,都是具體而容易交流的問題。某個表情令人記住,可以回看它出現之前的畫格,觀察先前的動作與停頓如何參與形成感受。背景的分量可以比較。

判斷某段動作安排是否自然,除了看結果,也可以追蹤姿勢如何一步步改變,確認讀者能不能接上其中過程。視線被引到畫面之外時,可以看看下一格如何接住注意力。視線先落在哪裡值得記錄。

讀一頁時,可以先觀察自己的視線從哪個位置開始。畫面提供的資訊,有時需要讀過對白後再回頭確認。視角拉近或拉遠的時機,可以成為比較分鏡的一個面向。

若背景和人物都很醒目,可以觀察自己的視線先後如何移動,看看資訊是否在閱讀過程中自然分出輕重。頁面細節很多卻讀來清楚,可能與視覺重心的安排有關,可以試著找出最先引導自己閱讀的地方。視線先被某處強烈對比吸引,再轉向對白的過程,也能成為觀察頁面如何安排注意力的一種方法。

畫面給人的距離,與故事裡人物彼此的距離可以分談。描述畫面有層次時,可以從前景、人物與背景各找一個位置,說明它們怎麼分配視線,讓感受更容易和別人分享。比較遠景與近景帶來的感受時,可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情,而不是只用距離遠近下判斷。